Jovens deficientes na universidade: experiências de acessibilidade?

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dc.contributor.author Oliveira, Cristina Borges de
dc.date.accessioned 2019-05-17T14:36:15Z
dc.date.available 2019-05-17T14:36:15Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.citation OLIVEIRA, Cristina Borges de. Jovens deficientes na universidade: experiências de acessibilidade?. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 18, n. 55, p. 961-984, Dec. 2013. pt_BR
dc.identifier.uri https://repositorio.observatoriodocuidado.org/handle/handle/2349
dc.description.abstract O artigo aborda as políticas de ações afirmativas na educação superior para pessoas com limitações oriundas de deficiência, problematizando condições de acessibilidade e de permanência nesse nível educacional. Com base em narrativas recolhidas em entrevistas e interpretadas hermeneuticamente, prioriza-se a experiência de estudantes cotistas de graduação de uma instituição pública de educação superior, objetivando apresentar como os sujeitos compreendem sua inserção naquele contexto, no que diz respeito à pedagogia universitária e às relações com colegas, professores e gestores. A conclusão aponta para a escassa participação cultural desses sujeitos que não integram redes de sociabilidade, não se reconhecem como parte de coletivos e enfrentam problemas relacionados à pedagogia acadêmica. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.rights open access pt_BR
dc.source http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v18n55/09.pdf pt_BR
dc.subject.classification Saúde da pessoa com deficiência pt_BR
dc.subject.other Política de ações afirmativas para deficientes pt_BR
dc.subject.other Educação superior pt_BR
dc.subject.other Acessibilidade pt_BR
dc.title Jovens deficientes na universidade: experiências de acessibilidade? pt_BR
dc.type Article pt_BR
dc.identifier.doi http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782013000400009
dc.creator.affilliation Universidade Federal Fluminense pt_BR


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