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Title: Reflexões sobre o trabalho de conclusão de curso nos cursos técnicos do centro de formação de pessoal para os serviços de saúde - Dr. Manoel da Costa Souza - CEFOPE/RN
Authors: Alves, Tamara Peçanha Sharapin
Issue Date: 2017
Citation: ALVES, T. P. S. Reflexões sobre o trabalho de conclusão de curso nos cursos técnicos do centro de formação de pessoal para os serviços de saúde - Dr. Manoel da Costa Souza - CEFOPE/RN. Porto Alegre: [s.n.], 2017. 26 p.
Abstract: Trabalho de Conclusão de Curso – TCC é uma atividade de integração curricular obrigatória dos Cursos Técnicos do Centro de Formação Pessoal para os Serviços de Saúde – CEFOPE/RN. É uma oportunidade que o aluno tem de consolidar e aprimorar os conhecimentos que adquiriu durante o curso, desenvolvendo sua capacidade intelectual e científica. O presente trabalho teve por objetivo avaliar a matriz curricular no que tange à instrumentalização para elaboração de TCC e as fichas de avaliação dos TCCs dos cursos técnicos de Vigilância em Saúde – VISAU e Técnico em Saúde Bucal – TSB das turmas realizadas no período de 2009 a 2015, em Natal/RN, do Centro de Formação de Pessoal para os Serviços de Saúde “Dr. Manoel da Costa Souza” – CEFOPE/RN, por meio de uma análise documental. A análise das fichas de avaliação mostrou que o maior percentual de dificuldades encontradas está centrado na parte de Fundamentação Teórica (48,83%), Redação (41,86%) e Bibliografia (46,51). A análise da matriz curricular mostrou que os componentes curriculares abordam as principais regras da produção científica, porém não abordam conteúdos com relação à leitura crítica e reflexiva e escrita técnica. A distribuição desses componentes durante o curso, especialmente no Técnico em Saúde Bucal, também se mostrou como um ponto crítico, em virtude da descontinuidade da disciplina, provocada pela alternância da oferta. A análise conjunta da matriz curricular, das ementas das disciplinas de Iniciação do Trabalho Científico – ITC e Metodologia do Trabalho Científico – MTC e dos resultados das avaliações dos TCCs aponta para a necessidade de revisão das estratégias da escola. A partir deste estudo, recomenda-se para avanços na elaboração dos TCCs no CEFOPE/RN: i) revisão/atualização das ementas das disciplinas de ITC/MTC, ii) elaboração de um instrumento de avaliação das disciplinas de TCC, iii) estudo de alternativas ao formato tradicional do TCC, como, por exemplo, a elaboração de Portfólios, iv) estruturação de uma proposta para formação dos docentes para atuarem como orientadores, e v) reformulação do Projeto Político Pedagógico, incluindo propostas para inclusão de uma política e diretrizes para Iniciação Científica na escola, com a previsão da atualização do acervo e ampliação do número de computadores que atenda a demanda dos alunos.
URI: https://repositorio.observatoriodocuidado.org/handle/handle/1261
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