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Title: Turma 142 de análises clínicas do Laboratório Central de Saúde Pública do Amapá (LACEN/AP): uma análise reflexiva do processo avaliativo adotado pela Escola Técnica do Sistema Único de Saúde/AP (2016)
Authors: Sousa, Roseane Siqueira de
Issue Date: 2017
Citation: SOUSA, R. S. de. Turma 142 de análises clínicas do Laboratório Central de Saúde Pública do Amapá (LACEN/AP): uma análise reflexiva do processo avaliativo adotado pela Escola Técnica do Sistema Único de Saúde/AP (2016). Porto Alegre: [s.n], 2017. 18 p.
Abstract: A educação escolar tem como fator preponderante a formação integral do aluno. E, sob esta premissa, o ato da construção do conhecimento envolve diversas etapas para que possa ser alcançado o desígnio deste processo de ensino que implica na aprendizagem. Assim, a avaliação como mola propulsora que conduz o aluno na construção deste aprendizado, recriando, refazendo, coparticipando vem entrelaçar-se ao ato do fazer pedagógico, buscando expressar em suas ações a garantia de resultados pautados na reformulação de decisões conjuntas. Tais ações beneficiam não só o aluno/trabalhador, mas o professor, que pensando e repensando a aplicabilidade dos conceitos teóricos vivenciados em detrimento da prática de trabalho do cotidiano dos envolvidos, possa melhorar a atividade/ação no âmbito de sala de aula. Com um currículo vivo, em favor da coletividade, onde os profissionais da saúde/alunos possam compreender um sentido no ato de ser avaliados, e este possa contribuir significativamente nas tarefas/serviço dispensadas à sociedade.Com base nestas considerações, o presente trabalho visa examinar/meditar acerca das práticas avaliativas adotadas pela Escola Técnica do Sistema Único de Saúde-ETSUS/AP e o efeito causado após conclusão do Curso de Análises Clínicas especificamente da turma 142 do Laboratório Central de Saúde Pública do Amapá – LACEN/AP no ano de 2016.
URI: https://repositorio.observatoriodocuidado.org/handle/handle/1253
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